طراحی و اعتبار بخشی آموزش الکترونیکی زبان فارسی

هدف اصلی این پژوهش طراحی مدلی برای آموزش الکترونیکی زبان فارسی پایه به خارجیان و اعتبار بخشیدن به آن به منظور گسترش موفق تر زبان فارسی در محیط آموزش از راه دور است.و بدین منظور در فصل دوم به بررسی مدل های آموزش الکترونیکی، مدل های آموزش زبان فارسی و اقدامات صورت گرفته در این زمینه ،پیشینه آموزش الکترونیکی و نقش فناوری در آموزش زبان فارسی و سپس به تدوین مدل الکترونیکی آموزش زبان فارسی به خارجیان پرداخته شد . تحقیق از نوع بنیادی-کاربردی است که برای سنجش اعتبار آن از روش تحقیق پیمایشی استفاده شد.در فصل سوم پرسشنامه ای محقق ساخته در زمینه مدل ارائه شده طرح و روایی آن توسط 20تن از اساتید محترم رشته برنامه ریزی درسی ، آموزش زبان فارسی ، مدیریت ،زبان شناسی دانشگاه های تربیت مدرس، تربیت معلم، دانشگاه آزاد،دانسگاه تهران و دانشگاه پیام نور بررسی شد.جامعه آماری 20 نفر از اساتید رشته آموزش زبان فارسی و برنامه ریزی درسی و زبان شناسی و 40 نفر از دانشجویان آموزش زبان فارسی و زبان شناسی انتخاب شدند .آمار توصیفی و برنامه نرم افزاری spss را جهت تحلیل آماری و تجزیه و تحلیل داده ها در فصل 4 به کار برده شد..برای اعتبار بخشی مدل آموزشی ارائه شده ، از طریق تکمیل نمودن پرسشنامه ها با ضریب آلفای کرونباخ برابر با 70% محاسبه شد که این عدد بیانگر قابل قبول بودن میزان پایایی پرسشنامه می باشد.به منظور بررسی و آزمون فرضیات تحقیق و توصیف داده ها از تحلیل واریانس یکراهه و آزمون t تک نمونه ای ،کلموگروف-اسمیرنوف،همبستگی پیزسون استفاده گردید. الگوی طراحی شده از حیث مولفه ساختار محتوای ارائه دروس به شیوه الکترونیکی و روش آموزش مهارت های زبانی و در خصوص مدل آموزش الکترونیکی زبان فارسی از دید صاحب نظران و متخصصان دارای میزان اعتبار زیادی می باشد .در فصل 5 به تجزیه و تحلیل یافته های فصل 4 و ارائه پیشنهادات پرداخته شده است.